( Уголок для дискуссий )
| Предыдущий лист | Следующий лист |
|
| Русская фантастика =>Литературные форумы =>Web Форум "Творчество Владислава Крапивина |
| Лист_ | _Темы |
| Предыдущий лист | Следующий лист |
|
| Отклик на О 'протодембилях' |
| Tash_mc | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Я абсолютно согласна! Но с одной небольшой поправкой. | ||||
|
KF> Я привел второгодников-"протодембилей" в качестве наиболее очевидного примера класса людей, которым государство/общество не должно давать никакого образования сверх базового минимума, озвученного KF> Киной. Впрочем, даже без крайностей с кастовой реформой образовательной системы, таких ребят ИМХО просто надо пинком вышвыривать из школы за неуспеваемость вместо того, чтобы переправлять им KF> двойки на тройки и оставлять на второй год. Это будет круто! Только нужно ещё, как в Спарте, хилых, слабых и толстых со скалы сбрасывать. Не нужны они нам! | |||||
| tash_mc@mail.ru | Обзор детской литературы | |||||
|
Отклики:
[24742] А зачем 'со скалы'? Мы же не в Спарте...;
|
| Отклик на Да, уж... |
| Cергей | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Нет уж... | ||||
| Да ничего вы не представляете, да и не знаете, судя по вашим рассуждениям о фиктивности обучения. | |||||
| | |
| Отклик на Слеза наворачивается на уши? Или куда? |
| Seneka | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Скажем эффективность вложений 10% O'кей?! | ||||
|
Затраты на «образование» государством я признаю, и говорю об их фиктивности… Что противоположно соответственно - эффективности… Хорошо, скажем эффективность вложений 10%, как её увеличить? Посадить в класс по 50 человек, или увеличить срок обучения до 20 лет? Ещё реальные предложения – ЕСТЬ?! Или затянем волынку о талантливых педагогах, которые за зарплату дворника способны воспитывать гениев. О том, например, что надо развивать систему общественных педагогов, которые безвозмездно возьмут шефство над вашими детьми… О, в минобразе много таких проектов… И некоторые приходится мне читать… | |||||
| Seneka@mtu-net.ru | Сенека. народ. ру |
| Отклик на Глядя на потуги шарлатана, хочется пожать плечами. |
| Seneka | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Да, уж... | ||||
|
Я с трудом, но представляю, что такое «Мировоззрение человека»... С ещё большим усилием я могу себе представить, как оно на самом деле формируется... А вот шарлатаны от педагогики считают, что с этим всё просто и понятно... Да, уж... | |||||
| Seneka@mtu-net.ru | Сенека. народ. ру | |||||
|
Отклики:
[24729] Нет уж...;
|
| Отклик на |
| Алькор | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Некоторые ошибки надо искать не в исходниках, а сразу в ДНК... | ||||
|
Основная часть учащихся просто проходит не нужные им и не интересные предметы по принципу "в одно ухо влетело, в другое -- вылетело" и благополучно пускает коту под хвост потраченные на них государством деньги. Да нет. Это образование развивает их мозги как минимум. Каким образом? А как максимум препятствует увеличение тупоумного быдла. И снова: каким образом? Ты с этим не согласен? Нет конечно. И объяснить тебе это не возможно, ибо ты просто не представляешь целей и задач педагогов. Иначе бы тебе самому было бы все очевидно. Эти дети - брак педагога. Скорее уж они -- брак материала, с которыми педагог не может ничего поделать. Особенно если педагога заставляют за каким-то чертом втюхивать этим самым "дубоцефалам" (© А.Громов) не нужные им знания. Разумеется, ты можешь сказать, что эти знания -- "нужные". Ну и зачем они нужны? | |||||
| alkor@goldenmail.ru | Алькор Хоме Паге |
| Отклик на |
| Алькор | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Ты блистательно опроверг сам себя ;) Поздравляю! | ||||
|
О моих знакомых, чей пример подтвердил бы мои слова ничуть не хуже, даже говорить не буду -- ИМХО одного нобелевского лауреата уже вполне достаточно. Да ничерта не достаточно. И никода не было достаточно единичного примера. У меня есть противоположные сведения. Если уж на то пошло, то процветают там только те, кто чего-то добился уже здесь. Я это самое и говорю -- паталогическим неудачникам и пустышкам нечего делать там, где людей оценивают по реальной отдаче и способностям. Тот, у кого эти самые способности есть, добьется своего и здесь, и там. Тот, у кого этих способностей нет, останется везде ничтожеством. И это, то что они тут наработали, они очень выгодно продадут там. Снова бред. Тот же Абрикосов, например, что именно "наработанное здесь" "продал там"? Он же не утюги на атомной тяге проектировал -- его публикации были в абсолютно открытых источниках доступны тем же американцам еще до того, как он покинул Россию. Так что если что и "продал" Абрикосов -- так это сам себя, свои талант и способности. Продал тем, кто готов за них реально платить человеку, а не пускать слюни про всеобщие права. Да и то в области, которая слабо развита у них. ;))) Ты привел ситуацию с финансированием науки в США в качестве подтверждения твоего тезиса о слабой корреляции между оплатой труда учителей и качеством образования. Твое видение этой самой ситуации с финансированием науки в Штатах имеет мало общего с реальностью -- о чем я тебе и сказал. Неужели? Алексей Абрикосов получил образование в США? Подмена понятий -- довольно дешевый трюк. Ты проводил аналогию между отдачей от финансирования науки и отдачей от финансирования образования -- и эта аналогия тебя подвела. Что ты и сам, думается мне, отлично понимаешь. Так что не надо "ля-ля" про то, где получил образование Абрикосов. Большая часть нобелевских лауреатов по физике (включая Энтони Леггетта -- третьего лауреата Нобелевской премии по физике 2003 года, разделившего ее с Гинзбургом и Абрикосовым) получала образование как раз на нелюбимом тобой "загнивающем Западе". Если из этого и можно сделать какой вывод -- так только тот, что Абрикосов получил свою нобелевку не благодаря, а вопреки той образовательной системе, которая имела место в Советском Союзе -- и что западная система образования и организации научных исследований лучше советской/российской ;))) Типа вот так. | |||||
| alkor@goldenmail.ru | Алькор Хоме Паге |
| Отклик на Слушая дилетантов, слеза умиленья наворачивается... |
| Cергей | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Глядя на потуги шарлатана, хочется пожать плечами. | ||||
|
> Школа дает 90% фиктивного образования... Уважемый, а вы представляете себе что такое мировозрение человека, и как оно формируется? | |||||
| | | |||||
|
Отклики:
[24727] Да, уж...;
|
| Предыдущий лист | Следующий лист |
| Русская фантастика =>Литературные форумы =>Web Форум "Творчество Владислава Крапивина |