( Уголок для дискуссий )
| Предыдущий лист | Следующий лист |
почти :) Марина 17 Фев 04
|
| Русская фантастика =>Литературные форумы =>Web Форум "Творчество Владислава Крапивина |
| Лист_ | _Темы |
| Предыдущий лист | Следующий лист |
почти :) Марина 17 Фев 04
|
| Cергей | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Эти мне прожженые демагоги... | ||||
|
И себя запутают и других. Педагог - специальность. Давно известно какие требования к педагогу предъявляются, специальность-то древняя. Соответственно человек, который может этим требованиям удовлетворять и обладает педагогическими наклонностями. Возвращяясь к исходному. Что воду в ступе толочь, не известны такие исследования - говорить не о чем. Я, как оптимист, надеюсь на то, что таких людей предостаточно. | |||||
| | | |||||
|
Отклики:
[24647] о великий и всезнающий Сергей, к тебе взываю...;
|
| Отклик на Дык... |
| Kinoid_a | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | вот она - правильная постановка сразу двух вопросов | ||||
|
Если серьезно, то я просто не считаю себя готовым сформулировать, что именно за наклонности требуются от педагога Собственно в этом основная проблема. Кто такой "хороший педагог"? Тот, у кого получается хорошо преподавать детям. Т.е. пока человек не станет учителем, определить уровень его "хорошести" невозможно. Что в свое время и было сформулировано одной моей хорошей знакомой, заучем, методистом, учителем с почти сорокалетним стажем. Когда я рассказала ей, что иду работать в школу, она мне сказала одну вещь: "Попробуй. Либо у тебя получится, либо нет. Пока не попробуешь - не определишь." Так что - пока не изобретена сверхточная машина, выдающая список способностей человека (видимо после прямого сеанса связи с Богом) - производство "хороших учителей" в промышленных масштабах действительно невозможно. Кстати сказать... По мнению этой же самой знакомой все, что требуется от "хорошего учителя" (подчеркиваю - именно хорошего, а не "учителя от Бога") - знание своего предмета. И это не так смешно как кажется. До сих пор помню как мне "мои" дети рассказывали про "педагога", пришедшего на мое место. Не говоря уже об учителе математики, который делал элементарнейшие ошибки у меня на глазах. Но даже если мы и определим смысл термина "педагогические наклонности", это ИМХО ровным счетом ничего не будет означать. Ведь человек с этими самыми наклонностями может иметь и массу других талантов, реализацию которых может счесть предпочтительной... А вот это - второй хороший вопрос. Впрочем, несколько менее принципиальный. Если представить себе общество, в котором профессия педагога - уважаема и престижна, возможно желающих будет несколько больше. Но на данный момент - увы, все обстоит так, как обстоит. | |||||
| kinoid_a@fantastika.org | Киноидское логово |
| Отклик на |
| Алькор | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Дык... | ||||
|
Я имею в виду -- в промышленных количествах, а не единичные экземпляры... Была бы необходимость. Лично мне не попадалось исследований на тему представленности в общей массе людей с педагогическими наклонностями. Если таких данных нет, то и говорить тут не о чем. Тут, опять же, многое зависит от того, как именно определять пресловутые "педагогические наклонности"... Про пресловутую этимологию этого слова, обозначавшего у древних греков всего лишь раба, сопровождавшего свободнорожденного ребенка из дома в школу и обратно здесь уже говорилось -- посему я об этм говорить не буду ;)) Равно как и не буду напоминать, гнетомый Ужастным Пунктом Правил Форума 4.4, какие именно наклонности требовались у этих самых греков от наставника юношества -- желающие могут ознакомиться с вопросом самостоятельно, почитав Платона, Кона или Eujenbel'а ;)))) Но это все были, конечно, шуточки и хиханьки-хаханьки. А если серьезно... Если серьезно, то я просто не считаю себя готовым сформулировать, что именно за наклонности требуются от педагога. Более того, я даже не уверен, какие именно педагоги требуются -- хорошие ли школьные учителя, или же Наставники Мира Полудня... Как утопия, представляется мне мир, в котром нет никаких Великих Педагогов, а обучением и воспитанием детей талантливо занимаются их родители -- но, как и все утопии, эта, увы, абсолютно нереальна... Но даже если мы и определим смысл термина "педагогические наклонности", это ИМХО ровным счетом ничего не будет означать. Ведь человек с этими самыми наклонностями может иметь и массу других талантов, реализацию которых может счесть предпочтительной... Так что искать, наверное, следует на пересечении множеств людей с педагогическими наклонностями и людей, отдающих предпочтение педагогической деятельности -- и, боюсь, пересечение это окажется исчезающе мало при любом объективном исследовании... | |||||
| alkor@goldenmail.ru | Алькор Хоме Паге | |||||
|
Отклики:
[24644] вот она - правильная постановка сразу двух вопросов;
|
| Отклик на ну... |
| Алькор | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Не-а ;)) | ||||
|
Даже читать большинство детей надо учить (я имею в виду осмысленно читать) Ну конечно надо. Но это по русскому языку проходят, а не на литературе. Зависит от того, что понимать под словом "это" ;) Ежели рассматривать умение читать как способность идентифицировать на листе бумаги (или ином носителе) буквы и знаки пунктуации, объединяя их мысленно в слоги, слова и так далее вплоть до получения связного текста -- то этому действительно учат не на уроках литературы: сие высокое искусство преподается в начальных классах на уроках чтения (есть и такой предмет, оказывается). Но ведь речь ИМХО не совсем об этом... Среди людей, которые окружают меня (как, думается мне, и любого из нас, присутствующих на этом Форуме) нет ни одного взрослого человека, который был бы неграмотен. Грамотность у нас, спасибо господам большевикам и церковникам, поголовная. И что с того? Ведь есть люди, которые за недели, а то и месяцы, годы, еле-еле прочитывают по одной книжке. А то и вообще не читают. И в этом плане безусловно можно заявить, что эти люди просто не умеют читать -- даром что грамотные... Думается мне, Марина имела в виду именно это -- и если это не так, то, надеюсь, она меня поправит... ;) | |||||
| alkor@goldenmail.ru | Алькор Хоме Паге | |||||
|
Отклики:
[24646] ;
[24674] почти :);
|
| Отклик на Золотые слова... |
| Cергей | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | |||||
|
> Я имею в виду -- в промышленных количествах, а не единичные экземпляры... Была бы необходимость. Лично мне не попадалось исследований на тему представленности в общей массе людей с педагогическими наклонностями. Если таких данных нет, то и говорить тут не о чем. | |||||
| | | |||||
|
Отклики:
[24643] Дык ;);
|
| Отклик на литература... |
| Cергей | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | ну... | ||||
|
> Даже читать большинство детей надо учить (я имею в виду осмысленно читать) Ну конечно надо. Но это по русскому языку проходят, а не на литературе. | |||||
| | | |||||
|
Отклики:
[24642] Не-а ;));
|
| Отклик на 'Гениальное произведение и дурак поймет. Но ведь совершенно иначе!'(с) |
| Алькор | |
Написать отклик Редактировать | |
| Тема: | Грустно...... | ||
| Заголовок: | Золотые слова... | ||||
|
Кстати, вот в этом -- самый большой изъян всяческих "теорий воспитания" типа предлагаемой Стругацкими: Откуда вы возьмете хороших учителей и прочих Наставников с Командорами? Я имею в виду -- в промышленных количествах, а не единичные экземпляры... Мне кажется, тут налицо порочный круг, на который печальным образом накладывается и отсутствие в обществе стимула действительно талантливым людям выбирать педагогическую стезю... И, боюсь, это не лечится :( | |||||
| alkor@goldenmail.ru | Алькор Хоме Паге | |||||
|
Отклики:
[24641] ;
|
| Предыдущий лист | Следующий лист |
| Русская фантастика =>Литературные форумы =>Web Форум "Творчество Владислава Крапивина |